为了构建我国工程教育质量监控体系，建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，促进我国工程教育的国际互认，提升国际竞争力，2006年，教育部、原人事部、中国工程院、中国科协、原建设部等18个部门和单位共同组建成立了全国工程师制度改革协调小组工程教育工作组，启动了全国工程教育专业认证试点工作。七年来，在各成员单位的支持下，全国工程教育专业认证专家委员会（2006-2012.8）和中国工程教育认证协会（筹）（2012年8月始）已在机械、计算机、化工与制药、电子信息与电气工程、水利、环境、交通运输、食品、地矿、安全、测绘、材料、测控与仪器等13类专业领域完成了约100所高校171个专业点的认证试点工作，并组建了一支500多人的专家队伍。

2007年，全国工程教育专业认证专家委员会批准成立了水利类专业认证试点工作组，经过几年试点，2011年底全国工程教育专业认证专家委员会批复同意成立水利类专业认证分委员会。水利类专业认证分委员会由15人组成，委员中既有高校的教授，又有工程企业的专家，以及行业学会的专家，包括了水文与水资源工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、农业水利工程等4个专业。到2012年底，经培训后认定的水利类专业认证专家共有42名，已对11所高校的水文与水资源工程专业和3所高校的水利水电工程专业和1所高校的港口航道与海岸工程专业进行了认证。

为了认真总结、交流6年来水利类专业认证的经验，规划好水利类专业认证分委员会2013-2015年的各项工作，并加强认证委员、进校专家之间的交流与研讨，2013年4月13日至14日在扬州召开了“水利类专业认证分委员会2013年工作会议”，其主题是“深入掌握标准，提高认证质量”。

会议由水利类专业认证分委员会主任委员姜弘道教授主持，会议内容有介绍2013年水利认证工作计划，传达1月份在北京举办的认证分支机构工作会议精神以及4月在北京举办的专家培训和学校培训的会议精神，还邀请了机械类专业认证分委员会副主任委员陈关龙教授作了“机械类专业工程教育认证的体会与思考”，全国认证结论审议委员会委员、水利类认证专家甘泓教高作了“关于认证结论审议委员会有关情况介绍”等。

机械类专业是我国最早开展认证的四类专业之一，并得到相关学会、协会以及各方面专家的高度重视，在全国专业认证工作创建和试点中做出了贡献，并取得了许多经验。陈关龙教授的报告全面介绍了他们的经验，并就审阅自评报告与开展现场考查对照标准逐条介绍了他们的认识与体会；甘泓教高的报告详细介绍了审议认证结论时所发现的问题，尤其对各环节工作的一致性问题举例作了详细说明。与会专家一致反映，这两个报告对于今后的认证工作有很大的启发与帮助。

姜弘道教授重点传达了认证分支机构工作会议的核心内容，并作了“中国工程教育认证的新形势与新任务”的报告，强调了严格按照标准开展各项认证工作的重要性；副主任委员陈元芳教授传达了刚刚在北京举办的进校专家培训会议精神，就科学掌握认证标准、合理判定认真结论，以及如何当好认证组长并写好进校考查报告与大家进行了深入交流和讨论，副主任委员高而坤和吕明治教高结合从事认证工作以来并参与进校考查的实际分别作了题为“明确职责 认真把关 努力提高现场考查质量”和“专业认证工作的几点体会和思考”的报告，就如何提高认证各个工作环节的质量发表了各自的观点；会议最后由副秘书长李贵宝教高介绍了2013年认证工作的安排，以及秘书处如何加强建设、更好地为提高认证工作质量服务的打算。

参加会议的有水利类专业认证分委员会委员及秘书处成员，2013年进校考查专家与认证学校代表，以及扬州大学水利学院的部分教师等共计40余人。

这次会议在扬州市举行，得到了扬州大学水利科学与工程学院的大力支持。会议期间，部分与会专家还考察了扬大水利学院部分实验室。专家们高度赞赏该院特色办学发展所取得的显著成绩。

开展水利类专业认证工作，有助于促进我国水利工程教育的改革，加强水利工程实践教育，进一步提高水利工程教育的质量；吸引企业界的广泛参与，进一步密切水利工程教育与产业界的联系，提高水利工程教育人才培养对水利产业的适应性；更重要的是可促进我国水利工程教育参与国际交流，实现国际间本科工程教育的学位互认；未来将会与我国即将启动的注册工程师制度相衔接。水利类专业认证工作任重道远，期望得到更多专家、组织的关心与支持。