人物简介

徐芝纶，力学家、教育家。参与创办了华东水利学院，为我国的水利事业培养了大批高素质的建设人才。他在力学领域著述甚丰，较早的将有限单元法应用于我国的工程实践，编辑出版了我国第一部有限单元法的专著《弹性力学问题的有限单元法》，英文著述《应用弹性力学》是我国第一本在国外被采用的高校工科用书。

徐芝纶，1911年6月20日出生于江苏省江都县邵伯镇长生巷1号。徐家乃苏北望族，书香门第。早在乾隆十年就有徐玉立考中进士，嘉庆四年又有徐元亮、徐元方兄弟同中进士，仁宗皇帝曾赐匾“棠隶进士，花萼联辉”。徐芝纶的曾祖父是孙中山领导的“同盟会”会员，因此徐家深受辛亥革命影响，较早从事民族工商业活动，经营纺织、轻工、钱庄等，家境殷实。其父徐庭翼早年赴日本求学七年，就读于著名的早稻田大学，主修土木工程专业，回国后就职于政府电政部门，立志以自己所学报效祖国，终因耻于钻营，遭人排挤，四十余岁便郁郁而逝。其母张稼梅出生于湖南湘乡的一个书香世家，幼时读过私塾和教会学校，颇通中英文，思想解放，对儿时的徐芝纶影响甚大，其弟是著名左翼作家张天翼（代表作有《宝葫芦的秘密》、《包氏父子》等）。徐芝纶出生在这样的家庭，自幼受到父辈民主革命思想和近代科学知识的熏陶，秉持家族一心向学、科学救国的传统，饱读诗书并留学美国，由此奠定了他日后严谨治学、献身教育的思想基础。

徐芝纶5岁启蒙，此后又先后就读于扬州明德学校、北京私立志成中学、北京师范大学附属中学、上海交通大学预科等学校。徐芝纶天资聪颖，记忆力极强，很受老师和同学的喜爱。19 岁时（1930年）徐芝纶以优异的成绩考入清华大学土木系土木专业，与季羡林、谢家泽、何其芳、伍正诚等著名学者结为同届学友。当时的清华大学学风严谨，大家云集，学术气氛浓厚。土木系的系主任是著名水电专家施嘉炀先生，他对学生要求极严，对教师要求更高，每年仅有一二个特别优秀的毕业生才能留校当助教。1934年，23岁的徐芝纶以第一名的成绩毕业并被留在清华大学土木系任助教。同年8月又在众多的竞争者中脱颖而出，考取公费赴美留学生，于1937年学成归国，开始了他为之奋斗终身的我国水利教育事业。

留学美国，立志报国

1935年8月，徐芝纶坐上了开往美国的邮轮，同船的有刚从上海交通大学机械系毕业考取了麻省理工学院航空工程专业的钱学森先生，以及日后成为中国科学院院士、南京化工大学教授的时钧先生。徐芝纶对祖国和民族有着深厚的感情。他后来回忆说，在美国留学期间，精神上是相当痛苦的。从亲友的来信中和美国的报纸上得知日本军队已占领了华北，而腐败无能的国民党政府采取不抵抗政策，节节败退，祖国的大好河山一点点被蚕食，心里很不好受，因此只好埋头读书。

到美国的第一年，徐芝纶就读于麻省理工学院水力发电专业，学习硕士研究生课程。他十分珍惜来之不易的机会，学习刻苦，门门功课都是A，在留美学生中有一定的名气。时钧教授回忆说，徐芝纶的用功是出了名的，哪怕是吃饭前的一点时间，他都会捧着一本书认真阅读。他喜欢思考，喜欢在老师的讲课中发现问题，经常去老师的办公室和老师讨论问题。勤奋好学的徐芝纶仅仅用一年的时间就完成了麻省理工学院硕士学位的所有课程的学习，获得了工程硕士学位。这样的好学生自然引起了校方的关注，当时就有两位导师找到了徐芝纶，希望他能够留在麻省理工学院继续攻读博士学位，并表示将提供给他最高数额的奖学金。考虑到继续攻读博士学位将需要三年左右的时间，急于回国的徐芝纶婉言谢绝了麻省理工学院的好意，决定选择一个合适的专业再学习一年。后来他听说哈佛大学有一个威士加德教授，是美国弹性力学的两个著名权威之一，水平很高，于是在1936年6月，他从麻省理工学院转到了哈佛大学，开始跟着威士加德教授学习弹性力学。

其实，一心苦读的徐芝纶并不是一个两耳不闻窗外事的书呆子。他的内心深处奔涌着中国传统文化和思想的激流，他的心是向往多灾多难的祖国的。在当时的留美学生中，有进步的学生经常举行一些活动，通报国内的情况，特别是关于坚持抗日的中国共产党和八路军、新四军的情况。徐芝纶回忆说，每有这样的聚会，自己都会被通知参加，如问到今天有什么内容，有人就会用暗语说是关于“那边的”。显然，青年徐芝纶是属于思想进步的学生。此时，大洋彼岸的中国大地上，徐芝纶的两个妹妹和一个弟弟都受到张天翼进步思想的影响，正在参与革命活动。徐芝纶从亲友的来信中隐约知道这些事情，这更激起了他向往进步，向往光明，牵挂自己亲人安危和祖国同胞命运，立志报效祖国的决心。

徐芝纶在麻省理工学院读书时，恰好与钱学森同住。一个学水利工程，一个学航空工程，两人经常在一起交流学习和思想情况，结下了深厚的同窗情谊。徐芝纶在去哈佛大学前对钱学森说，再学习一年后，自己肯定要回国。钱学森说：“你早些回国我是赞成的，我想迟一点回国。你搞水利工程也好、土木工程也好，你都有得搞。不管你教书或是搞工程都可以。我这个航空工程就难说了。中国到现在根本不能造飞机，近期也不会制造飞机，我回去干什么呢？ 我想再等几年，等到中国的确能造飞机了以后再说。”钱学森后来实践了自己的诺言。

1937年，徐芝纶从哈佛大学毕业，获得了工程科学硕士学位。获悉这个消息，麻省理工学院原先要他读博士的两位教授再次找到他，恳切挽留徐芝纶到麻省理工学院工作，并许以比较优厚的条件。徐芝纶后来回忆说：“当时摆在面前的就是两条路，如果留下来，当然是学习、工作的环境比较好，将来有这两位教授的赏识，也不难上升。但另一方面当时我们国家是什么样的情况呢？ 那是1937年的暑假前，‘西安事变’过去了，国共第二次合作，全面抗日的形势已经形成，我们国家有了一线希望，我们应该马上回国，也就是所谓‘共赴国难’。当然战争的环境比较动荡艰苦，这是肯定的。但是想到我们国家培养我们大学毕业，供给我们出国留学。留学公费表面上是美国供给，实际上是我们老百姓的血汗。国家到了这样的困难关头，我们在舒舒服服地读书、工作，不顾祖国，怎么说得过去呢？ 一批人就回来了。后来大家走了这样三条不同的路：一个是当年就回国，所谓‘共赴国难’。也有一部分稍微观察一下，推迟回国。……再一部分人就是现在所说的‘美籍华人’、‘华裔学者’，在那儿定居，入美国籍，这是第三条路。”

徐芝纶决定立即回国“共赴国难”，于1937年6月底乘船离开美国。7月中旬，在船上的徐芝纶听到了“七七事变”的消息。当邮轮在日本做短暂停留时，整个日本弥漫着战争的空气。徐芝纶清楚地记得，当他在日本的街上溜达时，到处可以看到墙上贴满了“对支那宣战”、“惩罚支那”的标语，标语的底下清晰地印着“大日本军部”的字样。他带着一种对侵略战争强烈的厌恶和对祖国命运的深深忧虑回到了祖国的怀抱，这一年，徐芝纶26岁。

献身教育，初执教鞭

怀着一颗科教救国的良好心愿，牢记父亲的谆谆教诲，回国后的徐芝纶安家未定，便应聘到浙江大学工学院土木工程系当一名教师。选择浙江大学除了学校急需徐芝纶这样优秀的留学回国人员充实教师队伍以外，还有另外一个因素，就是时任浙江大学的校长竺可桢先生，是徐芝纶的姨夫。竺可桢校长早就知道徐芝纶的人品和学识，在自己提出的“大学实施教育，教授人选最为重要”的思想指导下，举贤不避亲，将徐芝纶招至麾下。

初执教鞭的徐芝纶严格要求自己，博览群书，努力提高自己的教学水平。那时候教师还没有集体备课制度，也没有开展相互之间的听课活动。为了能够迅速提高自己的教学水平，徐芝纶想应该了解其他教授是如何讲课的。于是他多次站在教室外面，认真听取不同课程的教师讲课，仔细对照教材，悉心揣摩一招一式，取人之长，补己之短，使得自己的讲授艺术不断提高，迅速在大学校园里站稳了脚跟。徐芝纶在浙江大学期间，一个人开设了十多门课程，他的讲授，旁征博引，深入浅出，深受学生的欢迎。

徐芝纶在浙江大学教书的日子，正值日寇大举侵占中国领土，中华民族到了最危险的时候。据《浙江大学简史》记载：“1937年8月14日，侵占台湾的木更津航空大队首次轰炸杭州。南京、上海、杭州沿线敌机肆虐，战争空气弥漫东南各省。迫于战事，浙江大学除了一年级新生于9月下旬迁至西天目山开学上课外，其余各年级仍在杭州校本部坚持了三个月的教学活动，直至11月，日军在距杭州只有120公里的全公亭登陆，浙江大学才被迫决定正式西迁。”自此，浙江大学在三年时间里迁移了六次。1986年，徐芝纶在回忆这段历史时说：“杭州紧急，飞机场、火车站都被轰炸，因此就搬离杭州。二三年级搬到建德，一年级住不下，搬到天目山山里，算为二迁。后来再迁至江西吉安，又搬泰和，又迁到广西宜山，最后迁到贵州遵义。每次搬家，都有日本兵在后面追，还有飞机轰炸。……到了一处，就在里或者在一些地主的祠堂里上课，或者搭一些草棚子上课。同学们所用的教科书根本买不到，全靠教师在黑板上写。晚上没有电灯，就在油灯底下备课……当时我还不到30岁，算是年轻力壮的，没有人我就顶上去。在浙江大学6年时间里，我教过十几门课程，教过应用力学、材料力学、结构力学、高等结构、弹性力学、结构设计、土壤力学、基础工程、水力学、水力发电工程、水工设计、坝工设计等。……”就是在这样的动荡环境下，徐芝纶开始了自己毕生的追求，开创了自己崭新的事业。

1944年，有过一年工程实践经验的徐芝纶经同学引荐，应聘来到从南京迁至重庆沙坪坝的中央大学（今南京大学）土木系，并很快被聘为教授。尽管从事水利工程设计和规划的时间并不长，但毕竟积累了一些实践的经验，丰富了课堂教学的内容，所以，徐芝纶教授一出现在中央大学的讲台上，其形象和口才就征服了学生。他讲的课，条理清晰，生动易懂，很快就在学校出了名。每轮到他开课，不仅本系的学生爱听，连外系的学生甚至力学助教都跑来听课。目睹此情此景，徐芝纶自己颇感欣慰。他认为，自己虽然不能扛枪走上抗日前线，但能够为国家培养有用的建设人才，也是实践着自己“教育救国”的初衷。

1946年，抗战胜利后，徐芝纶觉得重庆交通不畅，信息比较闭塞，于是从中央大学辞职，转道来到上海交通大学，被聘为教授，在土木系从事教学工作。1948年交通大学成立了水利系，他转到水利系当教授并兼任系主任工作，一直到全国解放。

参建华水，教书育人

1952年，全国高等院校进行院系调整，为了培养高级专门人才，适应建设新中国水利、水电、交通运输事业的需要，经当时担任华东军政委员会水利部第一副部长、淮河水利工程总局局长、华东水利专科学校校长刘宠光倡议，华东区高等学校院系调整委员会确定成立“华东水利学院”（今河海大学），由交通大学和南京大学两校的水利系、同济大学和浙江大学两校的土木系水利组及华东水利专科学校的水工专修科合并组成。1953年夏，又有厦门大学土木系水利技术建筑专业、山东农学院农田水利系、淮河水利学校水利工程专修科并入；1955年夏，武汉大学水利学院海港系并入。

当时，徐芝纶已是交通大学的知名教授，并担任水利系主任职务。对徐芝纶来说，无论工作或学习环境、社会地位，还是所在城市的生活环境，都是很理想的。但是，筹委会副主任严恺教授来到交大，与他进行了一番推心置腹的交谈，使他深深感到投身建立一所新中国的水利大学很有意义，也为他施展自己的才华和抱负报效国家提供了一个更新的舞台。尤其令他感动的是，筹建中的学校，在十分困难的条件下，专门为包括他在内的部分高级知识分子准备了较好的住房。于是，他积极响应党的号召和国家建设的需要，放弃了上海优越的生活环境，偕同夫人伍玉贤于1952年8月来到南京荒凉的清凉山下，参与创建华东水利学院。

1952年8月，徐芝纶参加华东水利学院建校委员会第一次会议，并被确定为师资员工调配组（包括课程）成员。同年9月8日，华东区高等学校院系调整委员会正式批复，同意华东水利学院筹建委员会名单，徐芝纶是8名委员之一。中国科学院院士、中国工程院院士、河海大学名誉校长严恺教授回忆当年的筹建情况时说：“本来学校请来徐芝纶，除了要他担任华东水利学院筹建委员会委员外，还有一个非常重要的意向，就是想让他担任教务长，全面负责学校的教学管理工作。但是，无论如何，徐芝纶坚决不答应就任教务长一职，理由是不想做也不会做领导，管理经验太少，已经到这个学校来了，先教一段时间书，干干老本行，其他的事情以后再说。所以，学校正式运转起来后，只是任命了副教务长，而教务长的位置一直空着，大家都清楚，那是专门为徐芝纶留着的。”徐芝纶于是作为工程力学教研组主任，直接从事最基层的专业基础课教学和管理工作。

两年以后的1954年，经过学校再三做动员工作，自我感觉对学校情况有了较多了解的徐芝纶同意兼任了教务长职务。1956年12月，由学校及上级机关推荐，并经国务院总理周恩来任命，徐芝纶开始兼任华东水利学院副院长职务。尽管职务不断发生变化，但他有一点始终保持不变，就是无论行政工作事务再多，也依然保持教师形象，承担一定的教学工作，几十年如一日，坚持在教学第一线。徐芝纶说自己这样做的目的有三点：一是自己的业务不会荒废，能够保持业务内行的良好形象；二是可以从教研室教学活动中了解教师工作的情况，同时从课堂上听到学生的想法和建议，使得教与学两方面的管理更有针对性和指导性；三是行政工作不可能做一辈子，任何时候离开了行政岗位，自己都可以把教书写书的事情继续做下去。

进入学校领导岗位的徐芝纶，对自己分管负责的教学工作，为理顺教学关系、修订教学计划、整顿教学秩序，投入了很大的热情和很多的精力。徐芝纶非常强调要严格按照教育规律办事，在教学管理上十分认真负责。根据国家高等教育教学大纲的要求，他主持或参与制定的教学计划，要求各个系和教研组必须遵照执行，不得走样。他经常到系里检查教学安排情况，到教室听教师上课并倾听学生的意见，然后在教学工作会议上予以指出，督促大家共同提高教学质量。晚上，他喜欢在校园里散步，实际上他是利用散步的时间了解学生晚自修的情况，掌握学生的学习动态。

徐芝纶长期负责学校的教学管理工作，始终坚持按照党的教育方针办事，坚持科学、严谨、实在和新颖的教育观念，努力培养高素质的人才。想学生所想，坚持为学生服务。他新任教务长就在全校新同学大会上作了《高等学校中的教学方式与学习方法》的讲话，他满怀深情地说：“在高等学校中一切教学工作，都是为了培养同学们能在将来祖国建设中作一个合格的干部。因为祖国建设需要忠实于人民事业，学校就必须重视政治课和时政学习；因为需要健全体魄，就得重视体育课和课外锻炼；因为需要科学理论基础和专业技能，我们就得有一个完整的教学计划；最后因为需要独立工作，所以我们要强调独立思考和独立工作。”在高等学校里，教师除了教书以外，还应该扮演什么样的角色？ 徐芝纶坚持教书与育人相结合的原则。1955年9月，他在全校班主任会议上指出，班主任工作不仅帮助同学更好的学习，同时对青年教师在培养共产主义道德品质方面也有重要的意义，因此他号召大家努力工作，创造经验，出色地完成党交给的任务。

徐芝纶为河海大学工作到生命的最后一刻，他的教育观点、教学理念，都在长期的工作实践中得到非常好的体现；他的教学经验、教书技巧，都通过编写出版的教材和文章得以流传，为学校的发展作出了杰出的贡献，从而使自己成为当之无愧的力学家和教育家。

身体力行，师表楷模

徐芝纶本来一直是搞水利工程专业的，后来却从事着弹性力学的研究，他戏说自己成为弹性力学专家是歪打正着。原来，20世纪50年代初期的华东水利学院，教员缺乏，在不多的专职教师中，不少人都是专业教师，专业基础教学工作难以安排。1952年11月《华东水利学院教学会议和特别辅导经验总结》中写到：“在师资方面，由于各校调配的师资大多是专业教师，因此基础课程的师资很感缺乏，原来的专业师资有一部分也改为基础课程的师资。因为专业分得比较多，专业师资也不敷分配。” 作为力学教研组主任和学校教务长的徐芝纶，就带头承担了工程力学、弹性力学等多门专业基础课程的教学任务。而这一教，竟然就是一辈子为业，并且成为我国力学界的一代宗师。

徐芝纶在漫长的教书生涯中，笃信“学无止境，教无止境”，对自己严格要求，对同事热情帮助，对后辈竭诚提携。当年，他所在的工程力学教研组，每一个教师走上三尺讲台前，都必须首先通过教研组内部试讲这一关。在徐芝纶看来，课堂教学本身充满了艺术魅力。一个合格的大学教师站在讲台上，面对众多的学生，就如同艺术家站在舞台上面对观众进行表演，要自始至终吸引学生的注意力。因此，教师讲课时的声音高低、形体动作、板书规范和时间控制等，都要非常讲究。同时，还要时刻注意课堂气氛，课后了解学生的反映以及学习的效果等。年轻教师只有在教研室同事的共同帮助下，内部讲课得到认同，才能走上讲台，以确保教学质量。正因为徐芝纶等一些老教师的言传身教，无声熏陶，几十年来，河海大学工程力学教研室一直是学校的样板教研室，教师们在专业基础教学方面，无论教学质量还是教学效果，都处于学校的前列。

徐芝纶院士的教学生涯持续到将近80岁。他坚持“学而无涯，教也无涯”的座右铭，在做人和做学问两个方面都令人崇敬。1981年，徐芝纶撰写了《怎样提高课堂讲授的质量》的文章，发表在《人民教育》杂志，在教育界产生了很大的影响。在这篇文章中，他从掌握课程内容、了解学生情况、适当安排教材、认真准备讲稿、做好默讲试讲、注意表达方式、及时检查改进和不断努力提高八个方面系统地总结了自己几十年讲课的经验和体会，这是他多年高超讲课艺术的结晶。当年的《新华日报》专门报道了徐芝纶院士总结出来的教学经验，并配发了该报评论员文章《提高教学质量要重视教学方法的改进》，强调教学是一门科学，也是一门艺术，希望所有的大学、中学乃至小学教师，都要向徐芝纶教授学习，几十年如一日，刻苦研究教学方法，把真知灼见传授给学生。

1960年8月，徐芝纶被推选为先进教育工作者，出席了在北京召开的“全国英模大会”，受到党和国家领导人的亲切接见，并被授予“全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进工作者”荣誉称号。

1960年，高等院校尝试招收研究生。当时，学校党委找到徐芝纶，要他考虑带研究生。徐芝纶思考再三，提出了三个条件：一是没有结婚的，学习精力可以更集中一些；二是成绩要好，由徐芝纶自己挑选；三是男学生，比较便于管理和教育。徐芝纶带的第一个研究生是徐慰祖。后来曾担任水利部北京水利电力管理干部学院教授、研究生部主任的徐慰祖回忆起当年的学习情景，满怀对徐芝纶的深深感激之情。他说徐芝纶真诚对待学生如父如师，每当他生活遇到困难，徐芝纶总是拿出钱来给他用，让他千万不要因为经济原因而影响了学业。徐芝纶还要求徐慰祖每周必须和他见面一次，汇报学习情况，听取新的指导意见。后来曾任上海海运学院院长的沈康辰回忆当年跟随徐老学习的情形时说，那时自己的专业思想很不稳定，认为搞水利没有前途。可沈康辰很快被徐芝纶的课堂气质、教学水平深深吸引，慢慢地对力学产生了兴趣并深爱上了力学专业。当时徐芝纶经常专门安排时间为学生答疑，可一般人都不敢去。因为徐芝纶答疑有一个惯例，如果学生提出一个求教的问题，他必定会提出另外一个相关的问题，由此帮助你弄懂并掌握。这种举一反三的答疑方法对学生启发很大，沈康辰感到自己受益匪浅。

曾经担任过河海大学校长的左东启教授，1947年毕业于上海交通大学。他在大学三四年级就曾听过徐芝纶的课。他回忆说，记得徐先生上课，黑板上书写的是英文，口头表达是中文，给自己留下非常深刻的印象。左东启从苏联留学回国后一直在河海大学工作，继续受到徐芝纶教育观念的影响。因此，左东启认为是徐芝纶影响了自己的一生，影响了自己的教育，如果称徐芝纶为“万世师表”也毫不为过。

徐芝纶潜心教育事业，一生教书育人，学问与为人皆令人赞叹。特别是他对教育思想、教学内容、教学方法等各个方面进行着不懈的探索，在长期的实践中形成了自己独特的课堂教学风格：备课认真仔细、一丝不苟、取材精练、重点突出，讲课概念清晰、逻辑严密、深入浅出、生动易懂，……他的课堂教学达到了出神入化的艺术境界，受到广泛推崇，成为教师们学习的榜样和仿效的楷模。

晚年的徐芝纶回顾自己教书育人的经历，感到自豪和无悔。他培养了数不清的学士、硕士和博士，桃李满天下。可是一提到自己培养的9个博士生目前都还在国外工作，他显得有些遗憾和无奈。他并不是个保守的人，但他坚持认为，学成报国乃读书人的天职。身体与精力都渐渐不济的他，觉得在力学教学和科研领域还有许多工作要做，他多么希望自己的弟子能够将自己的事业继续推向前进。直到去世前，他还在病床上念叨，他们学成了，也该回来为自己的国家工作了。老人的一腔爱国热忱，令人肃然起敬。

严谨治学，笔耕不辍

徐芝纶一生治学严谨，笔耕不辍，著述甚丰，前后出版了翻译、编著和专著的书籍达15种22册。徐芝纶说，他永远忘不了1951年初时任上海市长陈毅对他说过的话。陈毅说，上海已经解放一年多了，我们在教育方面也做了一些工作。一是收回了所有的教会大学；二是完全免除了学生的学费、宿杂费，对贫困学生还给予助学金；三是组织教师学一点马列主义，学一点辩证法。目前有一项工作我们做不来，希望你们能够出力来做。那就是我们绝大多数高等学校，特别是理工院校，还在用外文教科书、用洋书。这种情况一定要改变。这种情况如果不改变，我们就是保持着半殖民地的教育，就算不得社会主义的学校。

陈毅的讲话引起了徐芝纶的强烈共鸣，也使徐芝纶深受鼓舞。从此，徐芝纶在繁忙的行政和教学工作之余，把绝大部分时间都用来看书、思考写书。对已有的外国教材，他逐段逐句逐字地进行推敲，细心读书、读报、读论文，从中获取教益。仅从1951—1960年，他就编写出版了《工程力学》、《理论力学》、《弹性力学》共三部五册，在出版界和教育界都引起了比较大的反响。“文化大革命”结束后，他更是奋力开掘长期知识和经验积累，写作的速度越来越快，先后为本科教学的需要写了《弹性力学简明教程》、《差分法》和《弹性力学》上、下册，翻译了一部外国的《弹性力学》。在80高龄的时候，他还用英文撰写了专著《应用弹性力学》，该书英文版后来作为我国介绍到国外的第一本高校工科教科书，由印度威利出版公司出版发行，并被美国西北大学图书馆制成微缩胶片长期保存。

徐芝纶的专著《弹性力学》前后在高等教育出版社出了三版，并于1982年获得1977—1981年度全国优秀科技图书一等奖，1988年再次获得教育部高等学校优秀教材特等奖，这在高等教育界乃至整个出版界都是非常罕见的。曾任高等教育出版社副社长的张元直先生认为，徐芝纶的书之所以取得如此大的成就，主要是因为他的书凝聚了他毕生的教学实践所总结出的宝贵经验。20世纪50年代，在我国高教界，能够讲好弹性力学的人非常稀有。徐芝纶一边教学一边总结，对弹性力学课程体系、教材建设贡献巨大。他的《弹性力学》和《弹性力学简明教程》等几本书在全国工科院校使用广泛，好评如潮。直至如今，《弹性力学简明教程》每年仍有数万册的印刷量，可见徐芝纶用心血著就的作品有着持久的生命力。

徐芝纶不仅教学工作突出，科研工作也颇有建树，而且徐芝纶的科研紧紧结合生产实际，应用性非常强。20世纪30—40 年代，徐芝纶在浙江大学任教时，就开始研究拱结构及钢架结构的应力分析，写过多篇研究论文在浙江大学工学院的学报上发表，并曾经在中国工程师学会的会议上宣读。

50年代后期，根据国家当时大规模水利建设的需要，徐芝纶带领一批教师和研究生，对用弹性力学原理计算水工结构的问题开展了研究，发表论文《基础梁的温度应力》、《中厚度弹性地基上的基础梁》，研制出边荷载作用下基础梁的计算表格，这些表格至今仍是工程技术人员进行设计的重要案头资料。因此，他从50年代开始进行的对基础梁、基础板的力学课题研究，一直处于国际领先地位。

1970年，年近花甲的徐芝纶成为学校组织的滁河设计小分队的重要成员，参加位于南京郊区六合滁河水闸闸门的设计工作。他在工地上勘察并研究了很长一段时间，首次应用弹性力学合理地设计了新颖的、比较经济合用又便于施工的双曲扁壳闸门。为了推广这种新型的闸门结构，他先后提出了用差分法和级数计算闸门并获得成功。他还用手摇电子计算机进行计算，编制成表，写出了《双曲扁壳闸门的计算与设计》的工具书，省工省时，受到工程技术人员的普遍欢迎。

有限单元法是20世纪60年代发展起来的微分方程数值解法，可以广泛应用于科学研究、工程技术许多领域。70年代，徐芝纶排除干扰，积极查找、翻译国外文献，终于理出了应用电子计算机解决复杂弹性力学问题的途径——有限单元法，于1974 年出版了我国第一部有限单元法专著——《弹性力学问题的有限单元法》。这部专著包含了他在有限元方面的科研成果，如关于等参数单元的分析，关于稳定与不稳定温度场的计算方法，关于地基上基础梁、基础板的计算方法等。由于这本书是根据广大工程技术人员的实际情况，从比较简单的结构力学原理出发，所写内容丰富，重点突出，条理清楚，对有限单元中较为复杂的内容采取难点分解，逐步展开，因此便于理解，易于掌握，并附有计算程序，受到广大科技人员和高校师生的广泛欢迎。

徐芝纶的教学水平之高尽人皆知，其科研水平也同样杰出，却知者不多。其最鲜明的特点，就是紧密联系生产实际，应用性非常强。他在学术领域中建树颇多，产生了许多深远影响的科研成果和相关专著，特别是在国内首先引入有限单元法，为应用计算机解决复杂弹性力学问题提供了新途径。徐芝纶重点在基础梁、基础板、差分法和推广有限单元法方面的研究成果，加上若干本产生重大影响的专著，使他成为我国力学界享有盛誉的权威之一，成为我国力学界的一代宗师。

1999年8月26日8时50分，徐芝纶院士病逝于南京。河海大学全体师生敬送挽联：“力学著中西，作述等身，六十年绛帐传修，神州毓翘秀，高标卓树，化育三千桃李；丹心怀禹甸，鞠躬尽瘁，半世纪红旗依傍，河海亮弦歌，遗范常存，永铭一代宗师。” 这是徐芝纶院士一生的真实写照。

（张鸿业）

简 历

1911年6月20日生于江苏省江都县邵伯镇。

1930年考取北京清华大学土木系学习。

1934年考取公费留学美国。

1936年美国麻省理工学院硕士研究生毕业，获工程硕士学位。

1937年美国哈佛大学工程科学研究院硕士研究生毕业，获工程科学硕士学位。

1937年回国并担任浙江大学土木工程系任副教授。

1943年任重庆资源委员会水力发电勘测总队工程师兼设计科科长，开展三峡工程的研究设计工作。

1952年参与创办新中国第一所水利大学，并任华东水利学院教授、工程力学教研室主任。

1954年任华东水利学院教授、教务长。

1956年由周恩来总理任命，担任华东水利学院副院长。

1959年作为江苏省观礼团成员赴北京出席建国十周年庆典。

1960年被推选为第三届全国人民代表大会代表，并开始指导培养第一个研究生。

1980年当选中国科学院学部委员，后改为中国科学院院士；担任华东水利学院学术委员会副主任；加入中国共产党。

1982年当选为第六届全国政协委员。

1985年在全国第一个教师节被江苏省政府授予“优秀教育工作者”荣誉称号。

1986年指导培养出我国水电系统水工结构专业第一个博士研究生。

1987年当选为第七届全国政协委员。

1988年获全国高等学校优秀教材特等奖，出席表彰会，受到党和国家领导人的亲切接见。

1995年被中国力学学会授予中国学会荣誉会员称号，获得“中国科学院院士荣誉奖金”。

1996年捐款20万元人民币，参与设立“徐芝纶教育基金”。

1998年当选为首批中国科学院资深院士。

1999年8月26日逝世于南京。

主 要 论 著

1 徐芝纶，吴永桢. 工程力学教程. 上海：新亚书店，1952.

2 徐芝纶，吴永桢. 弹性力学. 上海：龙门联合书局，1952.

3 徐芝纶，吴永桢. 理论力学. 北京：科学技术出版社，1957.

4 徐芝纶. 弹塑性力学. 北京：人民教育出版社，1960.

5 徐芝纶. 弹性理论. 北京：人民教育出版社，1964.

6 徐芝纶. 弹性力学问题的有限单元法. 北京：水利电力出版社，1974.

7 徐芝纶. 弹性力学简明教程. 北京：高等教育出版社，1980.

8 徐芝纶. 弹性力学（上、下）. 北京：高等教育出版社，1982.

9 徐芝纶. 弹性力学中的差分方法. 北京：高等教育出版社，1989.

10 徐芝纶. 应用弹性力学（英文）.[出版地不详]：印度威利出版公司，1991.

11 徐芝纶. 中国大百科全书（力学卷）. 北京：中国大百科全书出版社，1992.